11歳ｰ18歳

２０２０年２月２５日刊行　
東浩紀　岩宮恵子　木ノ戸昌幸　著
岡崎勝　編著

特集

思春期心中

なぜ「大人」になれないのか

いまどきの思春期模様には、親子の境目がない。３０代、４０代で反抗期も珍しいことではなくなった。
親になって「私ってなに？」と迷い惑う「大人」と、情報社会で大人になる経験も、チャンスも少ない「子ども」が思春期や自立期に突入すると、大混乱。
家族再生、親子で長い思春期をサバイブするための必読書。

定価（本体価格１,８００円＋消費税）

四六判／192頁／ISBN978-4-88049-658-0

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目　次
2　〈おそい・はやい・ひくい・たかい〉を編むにあたって

思春期心中　なぜ「大人」になれないのか

はじめに
すかさず母の声が聞こえてくる
10　──見た目は「オトナっぽい」けれど
岡崎 勝（〈お・は〉編集人／小学校教員）

Ⅰ　「これは思春期！」と思ったとき
大人に近づこうとするころ
20　──高学年の学級の風景から　岡崎 勝（小学校教員）

16　親の声①
子どもが！ 親が　思春期あるある！

Ⅱ　いまどき思春期模様
対談
友だち関係、ＳＮＳ、仲よし家族……
34　もしかして、子も親も　岩宮恵子（臨床心理士）×岡崎 勝（小学校教員）

36　子ども編　コントロールが難しい衝動性
48　親の声②─1　思春期息子・娘に対して気になるのは…

51　母親編　子どもをかわいがれない母のもつ不遇感
64　親の声②─2　「私が思春期!?」と思うのは……

67　家族編　父親の仲間アピールと表面的な「神対応」
84　親の声②─3　「大人になる」とは!?……

87　学校編　悪者になろうとしない先生たち

対談のあとに
104　行きつもどりつしながら、子も親も育つために　岡崎 勝（小学校教員）

Ⅲ「一人前」になること
122　子育てにある加害性　東 浩紀（作家・思想家）
146　「大人」像を更新するとき　木ノ戸昌幸（ＮＰＯ法人スウィング理事長）

169　次号予告
170　創刊のことば
171　誌面リニューアルとホームページのお知らせ
172　編集後記
173　〈お・は〉編集人・編集協力人
174　募集します！
176　[アピール　原発のない日本を]
178　〈ち・お〉＆〈お・は〉を読む会リスト
180　〈おそい・はやい・ひくい・たかい〉バックナンバー
184　〈ちいさい・おおきい・よわい・つよい〉バックナンバー
188　〈お・は〉バックナンバー常備店
190　インフォメーション ジャパンマシニスト 各種お問いあわせ先

２０１９年１１月２５日刊行　
岡崎勝　編著

特集

たんなる熱中？
それとも依存？

ゲームのやりすぎを心配するとき

ゲームに夢中を通りこし、なにかに取り憑かれたように見えてしまう。実際、深夜まで、昼夜逆転でこもりがち……など、問題行動と親を不安にさせることも。ハマる、夢中になるという経験と、依存や障害との線はどこにあるのか？
ゲームは諸悪の根源か？　人生の救世主か？
急速に変わりながら子どものハートをつかみ続けるゲームを深掘りする。
対応を焦らず、間違えないためのお守り特集！

定価（本体価格１,８００円＋消費税）

四六判／176頁／ISBN978-4-88049-657-3

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目次

2　〈おそい・はやい・ひくい・たかい〉を編むにあたって

たんなる熱中? それとも依存? ゲームのやりすぎを心配するとき

10　はじめにの前に

親子のゲームバトルはますます混乱する  〈お・は〉編集部

12　はじめに 「ほどほどにやればいい」が、なぜ難しいのか?

岡崎 勝(〈お・は〉編集人/小学校教員)

16　お父さん・お母さん、子どものデビューはいつ? どこから? 〈お・は〉的ゲームの四〇年史

２０１９年８月２５日刊行　
岡崎勝　編著
浅野康弘　内田良子　香西真希子
里中和子　野田彩花　山下耕平

特集

学校に行かない子との暮らし

子どもが学校に行きたくない・行けないとなったら、
勉強は？　進学は？　日々の過ごし方はどうなる？？
子どもが示す「NO」のサインに、慌て、混乱し、
先まわりの不安を大きくしないために、親と先生は必読！

定価（本体価格１,８００円＋消費税）

四六判/192頁/ISBN978-4-88049-656-6

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目次

2　〈おそい・はやい・ひくい・たかい〉を編むにあたって

学校に行かない子との暮らし

10　はじめに
腹を据えて子どもの「行きたくない」コールとつきあって　岡崎 勝（〈お・は〉編集人／小学校教員）

16　「今日、行きたくない……」
→緊張は禁物。共感が優先。　アドバイスしてくれた人　ＮＰＯ法人フォロスタッフ 里中和子、山下耕平
26　休んで三日めまでに、先生ができること　岡崎 勝（小学校教員）

36　鼎談　いつまで「待つ」の？ 「将来」大丈夫？ と思ったら　―親は「先生」にならない　岡崎 勝（小学校教員）　里中和子（ＮＰＯ法人フォロ理事）　山下耕平（ＮＰＯ法人フォロ事務局長）
37　勉強・基礎学力　学校に行かなくても身につくこと
52　親のふるまい　「正しい親」でなくていい
66　社会性・人間関係　一人になる・ひきこもることでこそ育つこと

88　学校との連絡から夫婦関係まで　お母さん・お父さんの「困った！」Ｑ＆Ａ
答える人
母親の立場から　香西真希子（看護師）、里中和子（ＮＰＯ法人フォロ理事）
父親の立場から　岡崎 勝（小学校教員）、山下耕平（ＮＰＯ法人フォロ事務局長）
89　Ｑ1 学校との連絡はどうする？
92　Ｑ2 両親・夫の理解がないときは？
95　Ｑ3 ママ友とどうつきあう？
97　Ｑ4 勉強・受験、親のフォローのしかたは？
100　Ｑ5 自分の子育てがまずかったと思ったら？
103　Ｑ6 いつまで、待てばいいの？
105　Ｑ7 お父さんはどうかかわる？

112　大人の不安を押しつけないで！　元当事者が語る子どもの気持ち
浅野康弘（元フリースクールスタッフ）　野田彩花（フリーライター）

114　1 昼夜逆転になってしまうのは、どうして？
116　2 ゲームに熱中するのは、なぜ？
118　3 どういうこと、どんな言葉が苦しい？
122　4 休みながら考えたことは？
125　5 勉強や受験についてどう思っていた？
130　6 なにが不安だった？
134　7 親やまわりの大人にしてもらってよかったこと・よくなかったことは？
137　8 先生や大人をどう思っていた？
141　9 友だちとのかかわり、どうしてた？
144　10 いまの自分を、どう見てる？

148　子どもは誰も「登校支援」を頼んでいない　―親子とともに歩んだ四五年の経験から　内田良子（心理カウンセラー）
162　問われているのは学校そのもの　─教室と「居場所」から見えたこと 　　岡崎 勝（小学校教員）

176　次号予告
177　ジャパマホームページからのお知らせ
178　創刊のことば
179　編集後記
180　[アピール]原発のない日本を
182　〈ち・お〉＆〈お・は〉を読む会リスト
184　〈お・は〉バックナンバー常備店
186　募集します！
188　香り、化学物質過敏症を知るための本
190　〈お・は〉編集人・編集協力人
192　インフォメーション　ジャパンマシニスト各種お問いあわせ先

２０１９年５月２５日刊行　
岡崎勝　編著

特集

どうして、男と女はすれちがう？
─妻から母へ、夫から父になるとき＋現役のあとに

家事・育児は妻＝母親がやるのがあたりまえ？　夫＝父親がすべきサポートは？
子育てを通して考える夫婦関係とこれからの家族のあり方を、
父母世代・祖父母世代の筆者がリアルな経験をもとに語ります。

定価（本体価格１,８００円＋消費税）

四六判/192頁/ISBN978-4-88049-655-9

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目次

2　〈おそい・はやい・ひくい・たかい〉を編むにあたって

どうして、男と女はすれちがう？
―妻から母へ、夫から父になるとき＋現役のあとに
岡崎　勝　編著

はじめに
10　父親たちも「なんとかしたい」と思っています
岡崎　勝（〈お・は〉編集人／小学校教員）

Ⅰ　子育ての始まりから孫育て渦中
特集対談
16　どうして、男と女はすれちがう？
―妻から母へ、夫から父になるとき＋現役のあとに
父母世代の社会学者。３児のお母さん　貴戸理恵
祖父母世代の小学校教員。３人の孫のじいじ　岡崎　勝

18　家事・育児　労働時間の長さは理由にならない
32　妊娠・出産　家事のマニュアルから性衝動まで
54　妻の孤独　母のまなざしと無意識のモラハラ
80　これからの家族　広がる可能性はどこに？

対談を終えて
90　１　意識して観察してみるといい　貴戸理恵（社会学者）
106　２　しがらみから自由になること　岡崎　勝（小学校教員）

Ⅱ　心地よく生きるヒント

120　その1　父親が地域で子育てするときの作法
―徹底して、しかも「主体的」についていく　山本芳幹（フリーライター）

136　その2　必要なのは関係の「メンテナンス」
―対話できる夫婦になる　小島貴子（キャリアカウンセラー）

154　番外編　おわりにの前に
退職したんだで、楽しみゃーえんだにぃ
―妻と共有する「その後の暮らし」　土井峻介（元中学校体育教員）

174　おわりに
将来、父・母になるかもしれない子どもたちへ　岡崎　勝（小学校教員）

176　次号予告
177　ジャパマホームページからのお知らせ
178　創刊のことば
179　編集後記
180　[アピール]原発のない日本を
182　〈ち・お〉＆〈お・は〉を読む会リスト
184　〈お・は〉バックナンバー常備店
186　募集します！
188　香り、化学物質過敏症を知るための本
190　〈お・は〉編集人・編集協力人
192　インフォメーション　ジャパンマシニスト各種お問いあわせ先

２０１９年４月２５日刊行　
武濤洋（たけなみよう）　作／吉野あすも（よしのあすも）　絵

香害、化学物質過敏症が、子どもたちにも広がっている。
好き、嫌いの問題にとどまらない。
香料物質、反応物質のとびかう教室では、
発疹、喘息、頭痛、倦怠感などに襲われ、失神をするまでに症状は悪化する。授業に参加できない、お友だちと遊べない。
香料など合成化学物質で困っている子が望むのは、特別なことではない。みんなと一緒に過ごし、学び、遊ぶこと。
転校生・まつおかさんをめぐり、クラスメートの出した答えは？
障害を医療モデルから、社会モデルとして捉えることで乗り越えることを学ぶ絵本。

化学物質過敏症の方にも手にとっていただけるよう、印刷をノンVOCインク、製本を針金止めにしております。

定価（本体価格１,１００円＋消費税）

A4版変形/32頁/ISBN978-4-88049-333-6

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あらすじ

ある日、転校生がやってきた。
「まつおかさん」と紹介されたその子は、帽子を深々とかぶり、大きなめがねにマスク。長袖長ズボン姿。「なんだか、ちょっとへん」。
「香りが苦手。頭痛や発疹がでる……」不思議な「病気」をもっている。
柔軟剤やニオイのない消臭剤などでも、すぐに具合が悪くなる。
はじめは、転校生に興味を持っていた子たちも、やがて まつおかさん を持て余す。
でも、ある日、まつおかさん がクラスメートの一人と楽しそうにおしゃべりを……。
どうして？　あの子とは大丈夫！？
子どもたちは次々と まつおかさん と一緒に過ごすための方法を思いつく。
やがて、春のニオイがやってきて……

２０１９年２月２５日刊行　
岡崎勝　編著
石川憲彦　山口和彦　著

特集

発達障害
学校で困った子？

「発達障害」といわれる子どもと学校や家庭で、どうつきあう？
医療、脳科学の視点もまじえ、いま、大人が見直すべきこと。

定価（本体価格１,８００円＋消費税）

四六判/192頁/ISBN978-4-88049-654-2

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目次

02　「おそい・はやい・ひくい・たかい」を編むにあたって

発達障害　学校で困った子？
岡崎　勝［編著］（「お・は」編集人/小学校教員）

10　はじめに　「手のかかる子」を孤立させてはいけない　岡崎　勝（「お・は」編集人/小学校教員）

14　発達障害の分類・歴史　いつから？　どこから？　「お・は」編集部

I「発達障害」の子に、どうかかわる？
──学校・担任・親の立場から

「発達障害」といわれる子がクラスにいるときに　岡崎　勝　（小学校教員）
23　「障害」がある場合に、気をつけることは？
25　返事がない、忘れ物がある、立ち歩くのは、どうして？
28　「発達」って、なんだろう？
31　医者の「診断」を、どう位置づける？
33　地域の「居場所」に通う子と担任のかかわりは？
36　医者や教員の「見立て」をどう受けとめる？
37　教室がカオス状態。うるさいとき、どうする？
40　暴力をふるう子がいた場合は？
44　子どもをほめると、おとなしくなる？
47　教員と子どもと保護者の「信頼関係」とは？
49　学校生活の「目的」ってなに？
50　自信のある専門家に頼れるか？
52　発達障害の子がクラスに「六パーセント」？
55　小学校で、薬なしでやっていける？
58　担任から薬を使うことをすすめられたら？
63　支援計画を書くのは難しい？
65　「特別支援」は、どういう子に必要なもの？
66　「支援」は、どこまですればいい？
69　特別支援指導マニュアルを、どう使う？
71　子どもがたくましく育つために必要なことは？
73　子どもを怒りたくなったときは？
76　いざ、しかるときの原則は？
79　「適当な先生」がよい理由は？
80　教員とカウンセラーの関係は？
81　「手をぬく先生」をどう見るか？
85　「支援」に必要なことは？
88　大切なのは、子どもを愛すること？

学校生活の困った！Q&A　答える人/岡崎　勝（小学校教員）
92　Q1　不安が強く、学校に行きしぶる。
96　Q2　先生の指示がわからないときは？
100　Q3　忘れ物、なくし物が多く、凹んでいる！
104　Q4　特別支援学級か、普通学級かを迷ったら？
108　Q5　担任の対応に、疑問がある場合は？
112　Q6　ほかの保護者に、どう理解を求める？
116　Q7　授業についていけず、学習が遅れてしまったら？
120　Q8　時間にあわせて行動するのが苦手！
124　Q9　養護の先生に相談できる？

128　読者の声　親の立場から、子どもの学校生活で思うのは……。

Ⅱ「発達障害」の子を、どうまなざす？
──医療・科学の視点から

152　小学生・中学生・それ以降、薬をどう使う？
─効果と副作用と将来を見渡して　石川憲彦（児童精神神経科医）

154　「発達障害」の原因は、脳にある？
─いま、脳神経科学の研究からわかっていること　山口和彦（脳神経科学者）

175　おわりに　「ない知恵を寄せあう」ように、いっしょに悩めばいい　岡崎　勝（小学校教員）

178　次号予告
179　ジャパマホームページからのお知らせ
180　創刊のことば
181　編集後記
182　［アピール］原発のない日本を
184　「ち・お」&「お・は」を読む会リスト
186　「お・は」バックナンバー常備店
188　募集します！
190　「お・は」編集人・編集協力人
192　インフォメーション　ジャパンマシニスト各種お問いあわせ先

２０１９年１月２５日刊行
青野典子　石川憲彦　内田良子　大谷尚子
岡崎勝　国崎信江　熊谷晋一郎
桜井智恵子　富山洋子　浜田寿美男
満田夏花　山田真　著

特集
災害大国　子連れの心がまえ

地震、台風、水害、原発事故……。災害時、パニックにならずにこどものいのちを守るために、ほんとうに必要なことはなんだろう？

定価（本体価格１,６００円＋消費税）

四六判/１９２頁/ISBN９７８-４-８８０４９-９２２-２

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目次

02　「ちいさい・おおきい・よわい・つよい」(ち・お)ってなんだ？
小児科医／「ち・お」編集協力人　山田　真

災害大国　子連れの心がまえ
12　わたしの家は、いちばん近い原発から何km！？　「ち・お」編集部
18　今号の執筆者を紹介します

──　数週間は、電気・水道・ガスなしを覚悟……。
24　ライフラインがとまっても
親がパニックにならないためにできること　危機管理アドバイザー　国崎信江

34　コラム　読者の声①

──　編集協力人のみなさん、災害時への備え・心がまえを教えてください。
36　備えるとき、被災したときの心のもちかた
最悪でも守りたいものはなにか、それを守るためにどうするか　児童精神神経科医　石川憲彥
48　被災したこどもたちを見つめて
登校拒否のこどもの多くは、意外にも冷静でした　心理カウンセラー　内田良子
60　3.11、東京の保育園での経験から
街をよく知り、安心できる場所を増やすこと　保育士　青野典子

69　コラム　読者の声②

70　避難生活でこどもはなにを見ているか
いつだって、人間らしく生きること　養護実践研究センター代表　大谷尚子
82　小学生とどう備える？
はっきりした指示には応えてくれるはず　小学校教員　岡崎　勝
92　なぜ災害は増えているのか？
社会でなにが起こり、どうつながっているのか　教育社会学者　桜井智恵子

103　ここでちょっと一息　「Chio通信」プレゼントしまーす！
105　こどもとつくってあそぼう！　オニのふくわらい
107　こどもに語るちいさな昔話　ねずみの相撲

111　こどもへの救急処置　養護実践研究センター代表　大谷尚子

117　コラム　読者の声③

118　障害をもっているから考えること
不便なもの、めんどうくさい関係を見直して　小児科医　熊谷晋一郎
130　いのちと環境の大切さを訴えつづけてきた目で
いざとなったときの行動を折に触れて　日本消費者連盟顧問　富山洋子
140　「万全な備え」などないから
世界のありようをじかに見つめるとき　発達心理学・法心理学者　浜田寿美男
148　最小限の被害にするために
考えていたことがまったくできないかもしれない　小児科医　山田　真
160　安定ヨウ素剤・ミニQ&A　小児科医・山田真さんに聞きました

──　原発事故？　こわいけど、考えたらキリがないし……。
162　もう一度、原発事故が起こったら……
自分の身に起こりうることとして想像するために　国際環境NGO　FoE　Japan理事・事務局長　満田夏花

176　「ち・お」117号『予防接種は迷って、悩んでもいいんだよ。』補足資料URLの訂正
178　募集します！
180　創刊のことば
182　[アピール]原発のない日本を
184　「ち・お」&「お・は」を読む会リスト
186　「ち・お」バックナンバー常備店
188　近刊予告
189　編集後記/お詫びと訂正
190　「こんにちは、「ち・お」編集協力人です
192　インフォメーション　ジャパンマシニスト各種お問いあわせ先

Chio通信08
こども・からだ・こころ・くらしの本ちいさい・おおきい・よわい・つよいNo.122定期購読付録

02　小澤俊夫
子育てに、昔話があったなら①変化しながら子は育つ
04　宮地尚子
リレーエッセイ　家族のかたち⑦　こわかった記憶(2)母が人質になったこと
06　青野典子
リレーエッセイ　小児科医・毛利子来がのこしたもの③　免疫はバイ菌とのつきあい道具
07　浜田寿美男
リレーエッセイ　小児科医・毛利子来がのこしたもの③　「あたりまえ」を疑って「あたりまえ」を素直に語る
08 永野三智
おかあさんは行く　逃れて、ひらいて、助けられて⑦ だけどこどもは、生き生きとしていた
10　内田良子
新・幼い子のこころとくらし⑦　外遊びがきらい
12　立岩真也
何がおもしろうて読むか書くか⑦　売れなさそうな本を、それでも、なんで書いているか
14　山田真
フクシマからぼくが学んだこと（29）　チェルノブイリ事故(その4)
16　富山洋子
85歳、洋子さんの「いただきます」⑦　しょっぱい味噌がおイモの甘さをひきたてる 「サツマイモ・コンニャク・豚コマ肉の味噌炒め」
17　石川憲彦
リレーエッセイこどもと暮らすあなたへの一冊⑦　マイペースでKYな息子は
18　やまだまこと
けんさくするまえに やまださんに きいてみよう⑦　Qおかあさんのおっぱいはおおきいのに、なんで、おとうさんとわたしのはちいさいの？