２０１４年１月２５日刊行
岡崎 勝 編著者
特集
どう診断？ どう支援？
あの子が発達障害！？ みんなと一緒じゃ、ムリ？
大混乱の続くテーマ第2弾。「特別支援学級」はなにが「特別」なのか？ 学習は？ 友だち関係は？ 将来は？ 特別にするのは、誰のため？
定価（本体価格１,２００円＋消費税）
A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７７-４
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Contents
No.77（2014年1月）
特集
どう診断？ どう支援？
あの子が発達障害！？
みんなと一緒じゃ、ムリ？
8
「ひとまずの安心」の先に
石川憲彦
（本誌編集協力人・児童精神神経科医）
16
「発達障害」
いつ？ どこから？ どうなる？
─歴史はいつもアタマにおいて
23
なぜ、多くの子が
「発達障害」と呼ばれるの？
高岡 健（精神科医）
30
分野・地域で分かれる診断名
石川憲彦（児童精神神経科医）
34
「ゆっくり」さんと
「ＡＤＨＤ」……
診断はどうつける？
─アメリカとWHOの診断基準から
38
診断された子どもたちはどうなるの？
三輪壽二（茨城大学教員）
45
学校や勉強のことでQ&A
(1)小学三年で九九に苦戦中。
答える人／岡崎 勝（小学校教員）
(2)おちつきがなく、うっかり屋さん。
答える人／河村哉子（「マザーズ・ジャケットの会」会員）
(3)高学年ではいじめにあうの？
答える人／マーくんのお母さん（自閉症児の家族）
(4)クラスの迷惑にならない？
答える人／菊岡伸一（小学校教員）
(5)軽度の知的障害……
高校進学をどうしたら？
答える人／石川憲彦（児童精神神経科医）
60
薬は「にっちもさっちもいかない」ときだけに
─副作用と離脱のむずかしさ
清水 誠（児童精神科医）
66
子どもたちと
向精神薬の実態を知って
─『ルポ 精神医療につながれる子どもたち』より
嶋田和子（フリーライター）
70
普通学級のゆくえ
―障害や能力で
子どもたちを分けたことで
北村小夜（元小・中学校教員）
76
わが子は、地域の小学校に、中学へ……
─四人のお母さんにききました
(1)一番に思うのは環境作りが大事ということ
児玉弥生（息子・小学校高学年）
(2)意気揚々と中学に入学した息子は……
森野佐奈（息子・中学一年生）
(3)好きなことは積極的に、苦手なことはほどほどに
高野美恵（息子・中学二生生）
(4)同級生はあるがままを受けとめてくれるけれど
竹野内昭子（娘・大学一年生）
88
対談：石川憲彦（児童精神神経科医）
＆ 湯川佳代子（主婦）
私一人の子じゃないんだ
─すいぶんラクになった、あの日のこと
95
対談：岡崎 勝（本誌編集人・小学校教員）
＆ 山田 真（本誌編集協力人・小児科医）
「分ける教育」と「発達障害」の子
じつはふつうの子どもたちにとっても
居心地の悪いものじゃないかな。
101
いのちの奇跡
―「不思議な教え子と超不思議な娘・天音のこと」より
森野くま（ライター）
104
おわりにかえて苦労しなかった子は
ほとんどいない
岡崎 勝（本誌編集人・小学校教員）
連載
108
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (12)
「そうちゃんはクラスの救世主」
ひらのゆうこ（大学院生）
× 浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
115
障害のある子は、
普通学級に行けないの？ (4)
「長い闘いの始まり」
山田 真（小児科医）
121
『ち・お』『お・は』を読む会
124
創刊記念メッセージ
126
『ち・お』創刊20年＆『お・は』創刊15年記念
2013年「イベント報告＆忘年会」
129
モニター会員募集
130
編集後記
140
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