おそい・はやい

２０１４年３月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集

１０歳からの反抗期 叱り方・諭し方

この時期に子どもが発する言葉の意味や背景を考えてみます。さらに、反抗期の子と「同じ土俵」にのらないよう、親や教員にはこんな言葉が必要です。

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７８-１

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.78（2014年3月）

特集
10歳からの反抗期
叱り方・諭し方
8
男の子の「反抗期」って？
―単純～！　を残しつつ　じつはけっこう深い。
西野博之（「フリースペースたまりば」理事長）
16
女の子の「反抗期」って？
―それなりの理由がある。
ひらのゆうこ（大学院生）
24
私たちはなにを叱っているのか？
桜井智恵子（大学教員）
Part1
ちょっと待って！
ため息の前に５つのクールダウン術
30
ため息ポイント (1)
むだづかいが目にあまる
お金は人間が作ったものです
富山洋子（日本消費者連盟）
33
ため息ポイント (2)
時間にルーズ
守れないわけ
安住磨奈（作家）
36
ため息ポイント (3)
受け入れられない性の問題
毅然とするとき
北村美佳（元夜間高校養護教員）
39
ため息ポイント (4)
ひきこもり、ニート……
「甘え」じゃダメ？
中島浩壽（高卒認定試験〈旧・大検〉予備校講師）
45
ため息ポイント (5)
言葉がひどい
それもまた「希望の証」
最首　悟（元和光大学教授）
Part2
激しく、厳しく、いい返す前に
思春期のコトバを正しく理解する
54
ちょっと意味わかんないそのひとこと
Q&A (1)
「みんなそうだよ！」
回答者／伊藤幾夫（高校教員）
58
ちょっと意味わかんないそのひとこと
Q&A (2)
「こんなメシ食えるかよ！」
回答者／伏見憲明（作家）
62
ちょっと意味わかんないそのひとこと
Q&A (3)
「あの女」「ばばあ！」
回答者／長崎夏海（作家）
66
ちょっと意味わかんないそのひとこと
Q&A (4)
「勝手に傷ついてりゃいいじゃん！」
回答者／内田良子（心理カウンセラー）
70
ちょっと意味わかんないそのひとこと
Q&A (5)
「どうせ」
回答者／五味太郎（絵本作家）
74
ちょっと意味わかんないそのひとこと
Q&A (6)
「死むぅ……」
回答者／山登敬之（精神科医）
Part3
それをいっちゃあダメダメ→→
ＮＯ！ ＮＯ！ ワード
80
NO! NO! ワード (1)
「宿題やったの？」
いってもいわなくてもおんなじでした
小沢牧子（臨床心理学研究者）
83
NO! NO! ワード (2)
「○○した？」
面倒なことは無視
伊藤育雄（中学校教員）
86
NO! NO! ワード (3)
「○○しなさい」「○○してあげる」
「しなくていいよ」もひとつの方法
郡司修一（小学校教員）
89
NO! NO! ワード (4)
「キミのため」
「口答えするんじゃない」
受け入れながら、反論して
岡崎　勝（小学校教員）
93
NO! NO! ワード (5)
「ちょっと聞いたんだけど……」
助言のタイミングを見きわめる
間宮英美（中学校教員）
96
ヤボなことを
聞かなくても、いわなくても……
大谷尚子（大学教員）
99
おわりにかえて
見守るって、けっこう戦略的
岡崎　勝（小学校教員）
連載
104
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (13)
「お年寄りとの出会い」
ひらのゆうこ（大学院生）
×　浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
111
障害のある子は、普通学級に行けないの？ (5)
「連絡協」の結成
山田　真（小児科医）
117
ｏｈａの本棚
120
み・ん・なの手紙
124
おかげさまで『ち・お』創刊20年！
＆『お・は』創刊15年！
これからも応援してま～す！
126
『ち・お』『お・は』を読む会
129
ｏｈａ編集部から
130
編集後記
140
バックナンバー常備店

２０１４年１月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集

どう診断？ どう支援？

あの子が発達障害！？ みんなと一緒じゃ、ムリ？

大混乱の続くテーマ第2弾。「特別支援学級」はなにが「特別」なのか？　学習は？　友だち関係は？　将来は？　特別にするのは、誰のため？

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７７-４

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.77（2014年1月）

特集
どう診断？　どう支援？
あの子が発達障害！？
みんなと一緒じゃ、ムリ？
8
「ひとまずの安心」の先に
石川憲彦
（本誌編集協力人・児童精神神経科医）
16
「発達障害」
いつ？　どこから？　どうなる？
─歴史はいつもアタマにおいて
23
なぜ、多くの子が
「発達障害」と呼ばれるの？
高岡　健（精神科医）
30
分野・地域で分かれる診断名
石川憲彦（児童精神神経科医）
34
「ゆっくり」さんと
「ＡＤＨＤ」……
診断はどうつける？
─アメリカとWHOの診断基準から
38
診断された子どもたちはどうなるの？
三輪壽二（茨城大学教員）
45
学校や勉強のことでQ&A
(1)小学三年で九九に苦戦中。
答える人／岡崎　勝（小学校教員）
(2)おちつきがなく、うっかり屋さん。
答える人／河村哉子（「マザーズ・ジャケットの会」会員）
(3)高学年ではいじめにあうの？
答える人／マーくんのお母さん（自閉症児の家族）
(4)クラスの迷惑にならない？
答える人／菊岡伸一（小学校教員）
(5)軽度の知的障害……
高校進学をどうしたら？
答える人／石川憲彦（児童精神神経科医）
60
薬は「にっちもさっちもいかない」ときだけに
─副作用と離脱のむずかしさ
清水　誠（児童精神科医）
66
子どもたちと
向精神薬の実態を知って
─『ルポ　精神医療につながれる子どもたち』より
嶋田和子（フリーライター）
70
普通学級のゆくえ
―障害や能力で
子どもたちを分けたことで
北村小夜（元小・中学校教員）
76
わが子は、地域の小学校に、中学へ……
─四人のお母さんにききました
(1)一番に思うのは環境作りが大事ということ
児玉弥生（息子・小学校高学年）
(2)意気揚々と中学に入学した息子は……
森野佐奈（息子・中学一年生）
(3)好きなことは積極的に、苦手なことはほどほどに
高野美恵（息子・中学二生生）
(4)同級生はあるがままを受けとめてくれるけれど
竹野内昭子（娘・大学一年生）
88
対談：石川憲彦（児童精神神経科医）
＆　湯川佳代子（主婦）
私一人の子じゃないんだ
─すいぶんラクになった、あの日のこと
95
対談：岡崎　勝（本誌編集人・小学校教員）
＆　山田　真（本誌編集協力人・小児科医）
「分ける教育」と「発達障害」の子
じつはふつうの子どもたちにとっても
居心地の悪いものじゃないかな。
101
いのちの奇跡
―「不思議な教え子と超不思議な娘・天音のこと」より
森野くま（ライター）
104
おわりにかえて苦労しなかった子は
ほとんどいない
岡崎　勝（本誌編集人・小学校教員）
連載
108
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (12)
「そうちゃんはクラスの救世主」
ひらのゆうこ（大学院生）
×　浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
115
障害のある子は、
普通学級に行けないの？ (4)
「長い闘いの始まり」
山田　真（小児科医）
121
『ち・お』『お・は』を読む会
124
創刊記念メッセージ
126
『ち・お』創刊20年＆『お・は』創刊15年記念
2013年「イベント報告＆忘年会」
129
モニター会員募集
130
編集後記
140
バックナンバー常備店

２０１３年１１月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集

つまずきをチャンスに！ 家族がフォローするときの

「算数嫌い」に教えるコツ

算数がおもしろくなる教え方を、匠の教師たちが伝授する特集。学年なりのむずかしさやつまずきがちなポイントをおさえ、「わからない」をトコトン追求。

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７６-７

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.76（2013年11月）

特集
つまずきをチャンスに！
家族がフォローするときの
「算数嫌い」に教えるコツ
8
１・２年生で「わかんな～い（涙）」といわれたときの心得
―おさえたいポイントは９つ！
9
まずは、「学年なりのむずかしさ」をわかろう！
何森真人（小学校教員）
低学年の基礎基本9
13
(1)数の書き方
14
(2)算数ノートの使い方
15
(3)順序数と集合数
16
(4)道具と活用法
岡崎　勝（小学校教員）
18
(5)がっちゃんこ」でたし算
21
(6)ひき算には「とるちゃんこ」
23
(7)文章題は一つずつ
太田まじん（小学校教員）
24
こんな問題ならやる気も出る!?
岡崎センセの文章題
25
(8)暮らしに役立つ　時計の読み方
27
(9)九九は反復練習でマスター
長谷川洋子（小学校教員）
30
小学校で習う算数って？
何森真人（小学校教員）
36
これが、３・４年生の壁!!
―子どもの考え方を「理解する」ことから
37
見えないものを想像する、そこがポイント
岡崎　勝（小学校教員）
中学年の基礎基本4
42
(1)整数の四則計算
岡崎　勝（小学校教員）
45
(2)小数
太田まじん（小学校教員）
48
(3)図形
郡司修一（小学校教員）
51
(4)分数
アナログ思考でいこう
岡崎　勝（小学校教員）
カギは「リアリティ」
下田正義（小学校教員）
59
５・６年生のおさえ方
―割合・百分率・図形を中心に
60
「もどることのできる」イメージをもつ
何森真人（小学校教員）
高学年の基礎基本2
67
(1)割合・百分率・単位量
太田まじん（小学校教員）
74
(2)平面図形・立体図形
岡崎　勝（小学校教員）
81
分数わり算、なぜひっくり返して×のか？
先生・岡崎　勝（小学校教員）×
生徒・安住磨奈（作家）
90
そして、算数のその先へ……
91
中学の先生に聞いた「数学」へのポイント
伊藤育雄（中学校教員）
95
生きていくときに大切なこと
―知的障害をもつ子と仕事のエピソード
北村小夜（元中学校教員）
98
特集のおわりに
ストップウオッチより
時間と体験！
岡崎　勝（小学校教員）
連載
102
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (11)
「卵が先か、ニワトリが先か」
ひらのゆうこ（大学院生）×
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
109
障害のある子は、普通学級に行けないの？(3)
「高校生になる資格」
山田　真（小児科医）
115
─愛知・小学校生活37年の記録
「せんせい！」への道 最終回
「教師として子どもとかかわるために」
岡崎　勝（小学校教員）
121
『ち・お』『お・は』を読む会
124
創刊記念メッセージ
126
『ち・お』創刊20年＆
『お・は』創刊15年記念イベント開催!!
129
モニター会員募集
130
編集後記
140
バックナンバー常備店

２０１３年９月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集

１０代をみすえた子育て オトナになるための準備

「思春期」へのエチュード

思春期はいつか、突然やってくる。急なわが子の不機嫌と反抗と黙りに戸惑い大混乱にならないために、予習をして備えて、新しいステージをめざすヒント！

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７５-０

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.75（2013年9月）

特集
10代をみすえた子育て
オトナになるための準備
「思春期」へのエチュード
8
そもそも思春期ってなんだ？
石川憲彦（精神神経科医）
Part1
かっこつけ
なんかあったの？？？
その格好、その化粧
20
いまどきのQ&A(1)
マスカラ、ほお紅、一時間!!
男性用化粧品!?
回答者／安住磨奈（作家）
24
いまどきのQ&A(2)
おしゃれに無縁な娘、
どうすれば？
回答者／鳥羽伸子（心理相談員）
26
お母さん、わかってやってください。
けっして笑わないでください。
「カッコよくなりたい！
強くなりたい！」（泣）
山登敬之（精神科医）
Part2
友だちでドキドキ
ひょっとして、
いじめられてる？
浮いちゃってる？
30
だいじょぶ？Q&A
嫌われちゃう？　はずされちゃう？
ひきこもりがちに……
回答者／鳥羽伸子（心理相談員）
34
思い出しませんか？
はずされたくない！　緊張感
内田良子（カウンセラー）
39
男子だって同じかも
グループって、女子の専売特許？
すぎむらなおみ（高校養護教員）
Part3
親子の溝
それじゃマジわかんない。
えっ？
「わかんなくていいっす」？
46
そこまで!?Q&A
乱暴で攻撃的な娘。
毎日気持ちが安まりません
回答者／浜田寿美男
（発達心理学・法心理学者）
47
「フツウ」と応じるわけ
芹沢俊介（評論家）
52
このまんま、
おたくになったら、
どうしよう？
荷宮和子（ジャーナリスト）
55
受けとめ
語りかけるときのヒント
ショック？　嫌悪？
逃げる？　おもねる？
岩宮恵子（臨床心理士）
Part4
♡と性
…………セックスって
……何歳から？
62
性に目覚めるとき
―たとえば、恋は一種の強迫観念
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
71
「悩まされている」男の子たち
北村邦夫さん（産婦人科医）に聞く
75
女の子に伝えたい
「あなたにとって大切なこと」
今井理恵（産婦人科医）
80
息子に「ＡＶ」を見てほしくない……
大人もとまどいの中にある
北原みのり（ラブピースクラブ代表・作家）
「思春期の親」を
ひと休み
―ちょっと引いて、
「子ども」を見る
84
一三歳の力
―「マルコ」と「綾子」の物語から
村瀬　学（児童文化研究者）
93
少年の心は夏の熱帯低気圧
安住磨奈（作家）
96
特集のおわりに
放し飼いがいちばんだ!!
岡崎　勝（小学校教員）
連載
100
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (10)
「白くまくんへの手紙」
ひらのゆうこ（大学院生）×
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
107
障害のある子は、普通学級に行けないの？(2)
「『〇点でも高校へ』東京での運動の始まり」
山田　真（小児科医）
113
─愛知・小学校生活37年の記録
「せんせい！」への道 (8)
「教員生活残り三年での厳しい試練」
岡崎　勝（小学校教員）
119
『ち・お』創刊20年＆
『お・は』創刊15年記念イベント
122
創刊記念メッセージ
124
創刊記念トークイベント
「がっこう 大泣き、大笑い」
125
ｏｈａ編集部から
126
『ち・お』『お・は』を読む会
129
モニター会員募集
130
編集後記
140
バックナンバー常備店

２０１３年７月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集

プリント・ノート・学用品・机まわり……

小学生で身につける！ 振り分け・整理・収納の習慣!!

わたしたちはモノとどう向き合う？　整理術のベテランに加え、教員に心理の専門家……子どもの世界や心情を考えつづける執筆陣が毎日続く極意を伝授！

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７４-３

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.74（2013年7月）

特集
プリント・ノート・
学用品・机まわり……
小学生で
身につける！
振り分け・整理・
収納の習慣!!
8
だれだ！
ぼくの部屋を散らかしたのは!?
内田良子（心理カウンセラー）
14
「よくない」が、「しょうがない」こと
岡崎　勝（小学校教員）
18
いつから？　こんなに？
子どもの世界がモノだらけ!?
編集部
なぜ、どうして、子どもは
かたづけない？
21
気持ち悪くないから
岡崎　勝（小学校教員）
26
「かたづけたがり」へと豹変したとき
山本ふみこ（随筆家）
32
平松洋子さん（エッセイスト）に聞く
まずは、親自身に「整理」がついて
いるか、どうかが……
ベテラン教員に学ぶ！
まずは、「ルール」を決める
40
(1) 机・ランドセル
岡崎　勝（小学校教員）
机まわり／ランドセルの中身
42
(2) 教科書・ノート類
虎谷美智代（小学校教員）
低学年／中学年／高学年
46
(3) 教材
―算数セットから裁縫セットまで
郡司修一（小学校教員）
49
(4) プリント
―授業用、連絡用
岡崎　勝（小学校教員）
51
【コラム】ちらかし教員の存在意義（笑）
岡崎　勝（小学校教員）
52
〈親の声〉
わが家のぐちゃぐちゃ顛末記(1)
茨城県・ＡＴさんの場合
2009年　プリントたんまり、落としものキング
2013年　お知らせメールも頼りつつ
ベテラン教員＋整理術のプロに学ぶ！
さらに、「捨てる」コツを知る
55
(1) 「捨て方」を教えるときの基本
辰巳　渚（文筆家、『「捨てる！」技術』著者）
59
(2) 「捨てる」か「保存」か迷ったら
東京第三友の会のみなさん
64
(3) 教員による学年別アドバイス！
〈低・中学年〉 長期休みにいっしょに
武本圭子（小学校教員）
〈高学年〉 一年間保存すれば……
長谷川洋子（小学校教員）
〈中学生〉 クリアファイルを二枚用意
赤田圭亮（中学校教員）
70
〈親の声〉
わが家のぐちゃぐちゃ顛末記(2)
広島県・匿名希望さんの場合
2009年　すぐに新しい文具が欲しくなっちゃう
2013年　必要なものを、必要なだけ買うように
心理学の先生にすがる
どうしても、かたづけベタな人のための
ひとこと……
73
素通りされるものに支配される時代
鳥羽伸子（心理相談員）
76
あきらめ……
現実を「あきらか」に見ること
浜田寿美男（発達心理、法心理学者）
それでも気になる～～!!
子ども部屋！
82
問答無用！　はこんなとき
岡崎　勝（小学校教員）
84
「守る」から「まかせる」へ
浜田寿美男（発達心理、法心理学者）
87
毛利子来さん（小児科医）に聞く
ぼくが子ども部屋に入らなかったわけ
94
〈親の声〉
わが家のぐちゃぐちゃ顛末記(3)
埼玉県・ＴＹさんの場合
2009年　机はゴミだめ、かたづけられない男
2013年　時間が解決してくれたのでしょうか
96
特集のおわりに
最後の手段
岡崎　勝（小学校教員）
連載
100
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (9)
「忘れものの多いかずねちゃん」
ひらのゆうこ（大学院生）×
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
102
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (8)
「ともかちゃんの恋愛話」
ひらのゆうこ（大学院生）
×
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
107
障害のある子は、普通学級に行けないの？ (1)
「受験方法は教育委員会と交渉で」
山田　真（小児科医）
113
─愛知・小学校生活37年の記録
「せんせい！」への道 (7)
「最後の赴任先は栗山温泉!?」
岡崎　勝（小学校教員）
124
ｏｈａの本棚
『発達障がいと思春期』
（門野晴子著）
読んだ人／岡崎　勝（小学校教員）
125
ｏｈａ編集部から
126
『ち・お』『お・は』を読む会
130
編集後記
132
［アピール］原発のない日本を

２０１３年５月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集

子どもたちと読める、

農薬・添加物・電磁波 そして、放射能のこと

食品添加物のはじまりから、保存料、防かび剤、着色剤、甘味料、増粘多糖類、漂白剤、酸化防止剤って？　農薬の基準値以下って安全？　電磁波、放射能…

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７３-６

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.73（2013年5月）

特集
子どもたちと読める、農薬・添加物・電磁波
そして、放射能のこと
8
特集のはじめに
―岡崎先生と洋子さんからみんなへ
岡崎　勝（本誌編集人・小学校教員）
老いも若きも、
大事なものは「いのち」なの
富山洋子（元日本消費者連盟代表）
１.食品添加物
12
始まりは明治から！
日本の食品添加物ヒストリー
コラム／たくさん作って、売る！
だから爆発的に増えたんだ
編集部
17
朝ごはんのハムも、デザートのオレンジも、
夕ごはんのカニも……
安田節子（市民運動家）
添加物(1) 大好き！　ハム・ソーセージだけど
長くもたせるための 「保存料」
添加物(2) 遠い国から運ばれてくる
オレンジ・レモン・グレープフルーツ
かびが生えないように 「防かび剤」
添加物(3) 毎日食べたいたくあんなのに……
鮮やかな色をつける 「着色剤」
添加物(4) ガムやアイス、ジュースにまで
あま～い！ 「甘味料」
（１）天然だから安心？　じゃないよ
添加物(5) ゼリーやソース、佃煮にも
やわらかく固め、ネバネバを作る「増粘多糖類」
添加物(6) かに缶・冷凍えび……　サクランボ（缶詰）
色が変わらないようにする「漂白剤」
添加物(7) マーガリン、お菓子の「パーム油」って？
発がん性がある「酸化防止剤」
コラム／お買いもののチェックポイント！
22
少しなら大丈夫ってマジ!?
─基準について聞いてみよう
西岡　一（京都バイオサイエンス研究所所長・医学博士）
２.農薬
30
農薬も、基準値以下＝(イコール)
“安全”とはいえないんだ
植村振作（元大阪大学大学院理学研究科助教授）
33
コラム／わたしは農薬がキライです。
文・富山洋子
36
一グラムの土には数兆の微生物。
みんな仲よく暮らしたい
金子美登（有機農業家）
39
名取先生＆岡崎先生と考える
農薬・添加物とのつきあい方
(1) ある日の授業から
買ったかまぼこ、作ったかまぼこ
名取弘文（おもしろ学校理事長）
(2) 遠足、運動会から
ファストフードやコンビニもありだけど……
岡崎　勝（小学校教員）
食品添加物、農薬だけではない……
身のまわりの化学物質
(1) 香料でアレルギー!?
(2) シャンプーで薄毛!?
入江映子（合成洗剤をやめて
いのちと自然を守る埼玉連絡会）
54
ドキュメンタリー映画「いのちの林檎」より
「化学物質過敏症」の友だちを知っていますか？
馬場民子（プロデューサー）
３.電磁波
60
ケータイと世界の子どもたち
一五歳以下はできるだけ使わないで
大久保貞利（電磁波問題市民研究会事務局長）
63
家の中でもたくさん浴びちゃう!!
ケータイだけじゃない!?
テレビ、エアコン、蛍光灯、ホットカーペット、
電子レンジ、ＩＨ調理器……
富山洋子（元日本消費者連盟代表）
コラム１ なぜ電磁波はあぶないの？
コラム２ 計測メーターを手に入れて
自分でチェックしてみよう
70
どこまでわかってる？子どもへの影響
小児白血病の発症率が二倍
Q使うと病気になるの？
Qでも、携帯電話が必要なときもあるよ？ほか
上田昌文（ＮＰＯ法人市民科学研究室代表）
75
携帯電話アンテナに苦しむとき
─被害にあった山田さんに話を聞きました
古庄弘枝（ノンフィクションライター）
78
電気をできるだけ使わない発明家の暮らし
ほどほど便利。贅沢もあり、しあわせ度アップ。
藤村靖之（発明家）
４.放射能
81
ぼくが心配していること、しなくてはいけないこと
山田　真（小児科医）
89
福島の子どもたちが、いま感じていること
あのとき、すぐに知らせてくれていたら
（福島市・加藤伊万里）
避難先で出会った人の笑顔
（須賀川市・有馬水生）
岡山……そして、北海道へ
（札幌市・中手龍一）
92
特集のおわりに
八〇パーセントで長期間持続させよう
岡崎　勝（小学校教員）
連載
96
思春期ブギ 最終回　「親ができること」
高野　優（育児漫画家）
102
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (8)
「ともかちゃんの恋愛話」
ひらのゆうこ（大学院生）
×
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
109
障害児と学校生活 最終回
「娘が普通学級で獲得したもの」
山田　真（小児科医）
115
─愛知・小学校生活37年の記録
「せんせい！」への道 (6)
「抗議の日々から充実の一〇年目へ」
岡崎　勝（小学校教員）
121
『お・は』創刊15年！ ＆ 『ち・お』創刊
20年記念イベント開催決定!!
124
ｏｈａ編集部から
126
『お・は』『ち・お』を読む会リスト
130
編集後記
132
［アピール］原発のない日本を

２０１３年３月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集１

10歳から中高生向け

理科・算数・数学に目覚めるおススメ本！

身近な科学に興味をもってほしい。奥の深い文化としての算数を楽しんでほしい。理科も算数もさっぱり（汗）な子どもに、『お・は』がすすめる特効薬本！

特集２

昼夜逆転？勉強？先生やお友だちとは？

学校に行かない・行けないときの過ごし方

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７２-９

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.72（2013年3月）

特集１
10歳から中高生向け
理科・算数・
数学に目覚める
おススメ本！
10
【池内さんの……９冊】
科学者の生涯や?心情を知ることで
池内　了（宇宙物理学者・大学教員）
16
著者に聞く！(１)　理科編
【内田さんの……７冊】
理科の道を志すきっかけは
アニメ「ガンダム」
内田麻理香（サイエンスコミュニケーター）
20
著者に聞く！(２)　算数・数学編
【芳沢さんの……９冊】
算数は苦手だった私が、
本を書いてみたいと思うまで
芳沢光雄（数学者・大学教員）
授業でも使える
おススメ本！
24
（１）【名取さんの……９冊】
江戸の西洋学者の伝記から
名取弘文（おもしろ学校理事長）
27
（２）【岩間さんの……９冊】
生物や地学分野でいきる写真集
岩間　滋（元中学校教員）
30
（３）【太田さんの……９冊】
「物語算数」のヒントにする本
太田まじん（小学校教員）
33
（４）【何森さんの……８冊】
授業の始まり、
すきまにピッタリな本
何森真人（小学校教員）
36
chio編集委員が選んだおススメ本！
毛利子来さん（小児科医）の２冊
「からだに興味をもちはじめた子に」
青野典子さん（保育士）の４冊
「保育園で子どもたちと読んでいる本」
桜井智恵子さん（大学教員）の月刊誌
「親子でいっしょに眺めたシリーズ」
石川憲彦さん（精神神経科医）の
（むりむりの）１冊
「一冊の本を
じっくり読むのが苦手で……」
山田真さん（小児科医）の７冊
「やはり、いま、
子どもたちに伝えたい原発のこと」
大谷尚子さん（大学教員）の６冊
「化学の教員だったつれあいと
算数・数学を
楽しむグループにリサーチ」
富山洋子さん（日本消費者連盟運営委員）の場合
「知りあいの
現役お母さんにお尋ねして」
43
特集１のおわりに
【岡崎さんの……６冊】
どうやったら
子どもたちは
「楽しい本」を
読んでくれるのか
岡崎　勝
（本誌編集人・小学校教員）
特集２
昼夜逆転？　勉強？
先生やお友だちとは？
学校に行かない・
行けないときの
過ごし方
50
不登校のこれまでといま
─三〇年前に突きつけられた問い
貴戸理恵（社会学者・大学教員）
57
〈読者の声〉
家を居場所にするとき
CASE(１)
自分のペースで外とつながりながら
CASE(２)
食卓が「安全な場所」週に二回は塾や学校にも
CASE(３)
中学では家で他人とかかわり高校では外でも自由に
CASE(４)
好きに過ごすことで笑顔がもどってきた
CASE(５)
エネルギーが枯れた状態から少しずつ動けるように
CASE(６)
私自身の体験から……未来に対する希望はもてていた
62
一日も早く、気持ちよく子どもを
休ませること
内田良子（心理カウンセラー）
67
「したたかに生きる力」を
身につける、またとないチャンス
西野博之（ＮＰＯ法人フリースペースたまりば理事長）
72
先生はどう見守りますか？
その１ 担任・学校はどう受けとめる？
長谷川洋子（小学校教員）
その２ どう連絡をとりあう？
岡崎　勝（小学校教員）
その３ 卒業・進学はどうなる？
大和俊広（小学校教員）
76
特集２のおわりに
─先生の不登校は小学生の二倍
いかにうまく撤退しながら
生きていくか
山下耕平（フリースクール・フォロ事務局長）
×
岡崎　勝（小学校教員）
連載
82
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと(７)
「かずひろくんの一年間」
ひらのゆうこ（大学院生）
×
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
89
サゲママ磨奈の高校男子 最終回
「大人になって親になって……」
安住磨奈（作家）
94
思春期ブギ (15) 「『あの日』から『この日』」
高野　優（育児漫画家）
100
障害児と学校生活(19)
「解放教育と解放の学力」
山田　真（小児科医）
106
おとな 最終回
「『働く人』として……」
大谷尚子（養護学・大学教員）
112
─愛知・小学校生活37年の記録
「せんせい！」への道 (５)
「三校目の学校……歓迎と攻撃の日々」
岡崎　勝（小学校教員）
118
こんなときどうするＱ＆Ａ
Ｑ髪の毛を抜いてしまう娘。
できることは？
回答者／石川憲彦（精神神経科医）
121
み・ん・なの手紙
124
ｏｈａ編集部から
126
『お・は』『ち・お』を読む会リスト
129
編集後記
130
［アピール］
原発のない日本を

２０１３年１月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集１

問題は不況？　やる気？　キャリア教育？

「働く！」をめぐる親向け新常識。

小学生からキャリア教育。中学では職業体験。でも、子どもたちは年々「働く意欲」をなくしていない？　働くことがひたすら美徳だった時代は終わった？

特集２

学校検診って、じつはとっても怪しい。

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７１-２

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.71（2013年1月）

特集１
問題は不況？　やる気？　キャリア教育？
「働く！」をめぐる　親向け新常識
8
〈親と子の声I〉
仕事することに……
働くということに……
どんな不安がありますか？
10
〈親の声I〉
困っていること・願っていること
12
〈若い人の声I〉
なにをすすめたらいいかわからない
（小学校教員・26歳・女）
13
現実はグダグダで、
支えあって生きていくしかないじゃん
筒井美紀（教育社会学・大学教員）
20
小学校でキャリア教育って？
「黙って働け」という道徳教育
岡崎　勝（本誌編集人・小学校教員
22
中学校でキャリア教育って？
職業体験……
四ヶ月の準備のあとに
赤田圭亮（中学校教員）
24
〈親の声II〉
高校一年で変更のきかない進路……
学校から職場へ─
「就活」前後の若者が感じた・経験した・辞めた理由
26
（１）進路選択
仕事は選んでするものではないから
（短大生・19歳・男）
自動車部品工場から百貨店、そして……
（出版社営業部勤務・24歳・日野承平）
30
（２）就活
一切妥協しないつもり
（大学生・20歳・男）
ただ中では見えなかったもの
（メーカー人事部勤務・30歳・沢田弥子）
34
〈若い人の声II〉
「ちゃんと働く」に折りあいがつけられない
（添削アルバイト・27歳・女）
36
何十年と仕事を続けることが
できたとすれば……
山田　潤（元定時制高校教員）
40
〈若い人の声III〉
悩みながら前へ進む
42
障害をもっている若者が
仕事をして、街で暮らす
梅村　浄（小児科医）
46
特集１のおわりに
働けない・働きたい
働きたくない・働いてもいいぜ
少しずつ働きたい・少し休みたい
みんながうまくいくには……
岡崎　勝（小学校教員）
×
立岩真也（社会学・大学教員）
特集２
学校健診って、じつは
とっても怪しい。
52
学校健診！　いや～ん!!
絵：ワタナベチヒロ
54
なにを、どうやっているか１　発育測定
56
保健室から(１)　発育測定はなぜやるの？
「体重量って！ という子はいません」
佐藤世子（中学校養護教員）
58
なにを、どうやっているか２　専門医検診
60
保健室から(２)　病気の発見に役立っているの？
「圧倒的多数には　　　　意味がありません」
進かおり（小学校養護教員）
63
〈養護教員の声〉
専門医検診、これでいい？
64
矢野栄二さん（公衆衛生学・帝京大学教授）に聞く
そもそも、健康診断は有用なんですか？
森　絹江（フリーライター）
71
学校健診と校医さんのビミョーな関係
北村美佳（元養護教員）
74
保健室から(３)
原発事故後のあり方は？
「現実をひきうける子どもと」
伊藤優子（中学校養護教員）
77
特集２のおわりに
子どもを傷つけていることも
大谷尚子（養護学・大学教員）
連載
82
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと(６)
「かなちゃんのうそ」
ひらのゆうこ（大学院生）
×
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
89
サゲママ磨奈の高校男子(９)
「なぜにＷ受験!?　テンパる母」
安住磨奈（作家）
94
思春期ブギ (14) 「10歳のうんちく劇場。」
高野　優（育児漫画家）
100
障害児と学校生活(18)
「差別をなくすための同和教育」
山田　真（小児科医）
106
おとな (14)
「遠くに行ってきます」
大谷尚子（大学教員・養護学）
112
─愛知・小学校生活37年の記録
「せんせい！」への道 (４)
「常識やふつうが　あてはまらない親たちと……」
岡崎　勝（小学校教員）
118
こんなときどうするＱ＆Ａ
Ｑ小学生の息子のおねしょ。
対応のしかたは？
回答者／山田　真（小児科医）
121
ｏｈａの本棚
『一日おもしろ学校ごっこ』
（おもしろ学校職員室編）
読んだ人／山本直子
（おもしろ学校職員）
122
み・ん・なの手紙
125
ｏｈａ編集部から
126
『お・は』『ち・お』を読む会リスト
129
編集後記
130
［アピール］
原発のない日本を

２０１２年１１月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集１

少しの工夫で？発想の転換で？

小学校はこうすればもっと楽しくなる!!

テスト、連帯責任、先生の支配？　楽しい授業はありえるのか？　時間割は評価、校舎は変えることができないのか？　学校での「当たり前」を見直す特集。

特集２

教室でなにも語らないってなんか、おかしい……

「原発・放射能」をどう教えるの？

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５７０-５

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.70（2012年9月）

特集１
少しの工夫で？
発想の転換で？
小学校はこうすれば
もっと楽しくなる!!
8
子どもの声
(１)これさえ、なければなあ
(２)これが、あればなあ
(３)こんな先生だったらなあ
(４)おかしいなあ、ふしぎだなあ
15
〈『お・は』先生たちが〉
みんなの質問に答えるよ！
Ｑ１ テストがあるのはなぜ？
山田　真（小児科医）
Ｑ２ 「れんたいせきにん！」なぜ？
浜田寿美男（発達心理・法心理学者）
Ｑ３ 先生がぼくたちを支配するのはなぜ？
岡崎　勝（本誌編集人・小学校教員）
理想？ ムリムリ？
小学校への9の提案
22
授業
「簡単・身近」から「楽しい・好き」へ
板倉聖宣（仮説実験授業研究会代表）
24
時間割
奴隷養成所か？　共生の場へか？
石川憲彦（精神神経科医）
26
クラスわけ
子どもはスキマを求めている
西野博之（フリースペースたまりば理事長）
28
評価
「５段階」や順位はいりません
鬼沢真之（自由の森学園高等学校校長）
30
給食
食材も調理も顔の見える関係で
枝元なほみ（料理研究家）
32
放課後
“ゆるく”開かれた広場で
山本芳幹（フリーライター）
34
保健室
なんでも相談できる・援助する・応援する
大谷尚子（養護学・大学教員）
36
特別授業
パン作りもミシンも地域の人に教わった
名取弘文（おもしろ学校理事長）
38
校舎
「押しつけない」という魅力
四方利明（経済学・大学教員）
せめて、ここは変えた方がいい！ のは？
先生にも聞いてみよう
41
(１)「困り感」を抱えている子に
虎谷美智代（小学校教員）
44
(２)教員の忙しさをどうしたらいいか
武本圭子（小学校教員）
41
(３)学級担任にこだわらずに、と思うが
赤田圭亮（中学校教員）
38
特集１のおわりに
「三つの枠」にとらわれないで
岡崎　勝（小学校教員）
特集２
教室でなにも語らないって
なんか、おかしい……
「原発・放射能」をどう教えるの？
56
ホントに少しでいいので、
話しあう時間を
作ってくれたら
─原発事故で14歳のブログ炎上……
藤波心さん（タレント）に聞く
61
「原発」の授業／小学生編
身近な暮らしにひきつけて
岡崎　勝（小学校教員）
66
「原発」の授業／中学生編
膨大な内容をどう伝えるか
岩間　滋（元中学校教員）
71
なぜ？
制作費三七〇〇万円、
副読本の異様さ
―自分なりの放射線教育へ
山本　理（元小学校教員）
75
特集２のおわりに
「原発は安心」から
「放射線は安心」に？
―まずは、大人が勉強すること
山田　真（小児科医）
連載
80
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (５)
「はるとくんの仲直り」
ひらのゆうこ（大学院生）
×
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
88
思春期ブギ (13) 「その顔とその声が」
高野　優（育児漫画家）
94
サゲママ磨奈の高校男子(８)
「秋の夜の……進路と選択科目」
安住磨奈（作家）
100
障害児と学校生活(17)
「「発達保障論」へ話はもどります」
山田　真（小児科医）
106
おとな眼 (13)
「お母さん、赤ちゃんいるの？」
大谷尚子（大学教員・養護学）
112
─愛知・小学校生活37年の記録
「せんせい！」への道 (３)
「はじめての転勤ボクもびっくりあちらも……」
岡崎　勝（小学校教員）
118
こんなときどうするＱ＆Ａ
Ｑ共働きの放課後対応。
子どもが納得するには？
回答者／内田良子（心理カウンセラー）
121
み・ん・なの手紙
124
ｏｈａ編集部から
126
『お・は』『ち・お』を読む会リスト
129
編集後記
130
［アピール］
原発のない日本を

２０１２年９月２５日刊行　
岡崎 勝 編著者

特集１

育む！鍛える！受け入れる？？

集中力ある↑ない↓↓

社会学・精神医学・古武術の世界から、子どもの「集中力」を探る。20分が限界、ずっと大人になっても落ち着きがない大人たちの経験からも善後策を。

特集２

転校するとき・迎えるとき

定価（本体価格１,２００円＋消費税）

A５/１４４ページ/ISBN９７８-４-８８０４９-５６９-９

オンライン書店で購入

弊社から直接購入　＞＞
定期購読について　＞＞
書店・図書館の方　＞＞

Contents
No.69（2012年9月）

特集１
育む！鍛える！受け入れる？？
集中力ある↑ない↓↓
8
〈親の声〉
集中！　できること
できないこと……
12
うたの神さまがやってくる
ピタッとパズルのピースが
はまる瞬間まで
沢　知恵（シンガーソングライター）
19
〈子どもの声〉
「集中しなさい！」と
いわれたとき
社会学・精神神経医学・武術の世界から、
「集中力」をどうとらえていますか？
22
「他者の幸せ」を思い、
わきおこるもの
宮台真司（社会学者）
27
「生来もっているパターン」
に応じるもの
石川憲彦（精神神経科医）
33
「体感」をとおして学ぶもの
甲野善紀（武術家）
37
それでも、集中できない
子どもとも向きあう
四五分授業
太田まじん（小学校教員）
42
特集１のおわりに
「二〇分が限界」
「ずっと（いまでも）おちつきがない」
ボクたちの経験から
山田　真（小児科医）
×
岡崎　勝（本誌編集人・小学校教員）
特集２
転校するとき・迎えるとき
50
関西→九州
マーちゃんの転校物語
マンガ：おぐらなおみ
53
〈親と子の声〉
なじめるか、
友だちができるか……
56
なりゆきのなかで
身につける、
だいじな体験
小沢牧子（臨床心理学研究者）
63
それぞれの事情から
CASE1
原発事故から避難
再び福島にもどるまで
寺田香世子（中１男子の母）
CASE2
派遣切りにあい 母子で京都の実家へ
村尾真理子（中１女子・小５男子の母）
67
学校での送りだし方、迎え方
淡々とお別れ、ていねいに見守る
転校Q&A
1 学用品　2 新しい友だち
3 方言
岡崎　勝（小学校教員）
73
特集２のおわりに
不安が消えたとき、
ピンチはチャンスに
大谷尚子（大学教員・養護学）
連載
78
子どもたちの情景
─そばにそっといた私から見えたこと (４)
「ともかちゃんたちとの秘密」
ひらのゆうこ（大学院生）
×
浜田寿美男（発達心理学・法心理学者）
86
思春期ブギ (12) 「おやばなれ×こばなれ」
高野　優（育児漫画家）
92
サゲママ磨奈の高校男子(７)
「息子との距離と父・母の理解」
安住磨奈（作家）
98
障害児と学校生活(16)
「転級で問題になること」
山田　真（小児科医）
104
おとな眼 (12)
「夕食を作る時間がない！」
大谷尚子（大学教員・養護学）
110
─愛知・小学校生活37年の記録
「せんせい！」への道 (２)
「起立礼もやめた！ 若き体育教師」
岡崎　勝（小学校教員）
116
ｏｈａの本棚
『母と娘のエチュード』（さげさかのりこ著）
読んだ人／森野くま（ライター）
『ピダハン─「言語本能」を超える文化と世界観』（ダニエル・Ｌ・エヴェレット著／屋代通子訳）
読んだ人／岡崎　勝（小学校教員）
118
こんなときどうするＱ＆Ａ
Ｑ子どものイライラを薬で抑える。
いつまで？　副作用は？
回答者／石川憲彦（精神神経科医）
121
み・ん・なの手紙
124
ｏｈａ編集部から
126
『お・は』『ち・お』を読む会リスト
129
編集後記
130
［アピール］
原発のない日本を